Los demócratas del Senado critican la falta de control legislativo y de respaldo financiero
Harrisburg, 13 de mayo de 2013 - Un nuevo mandato educativo sin financiación que ahora está siendo perseguido en silencio por la administración Corbett pronto cargará a los distritos escolares con un gasto de $ 300 millones y amenazará la graduación de miles de estudiantes en toda Pensilvania, dijeron hoy los demócratas del Senado en una conferencia de prensa en el Capitolio.
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El senador Andrew Dinniman (D-Chester), presidente demócrata de la Comisión de Educación del Senado, el líder demócrata del Senado Jay Costa (D-Allegheny), los senadores Judy Schwank, John Blake y Jim Brewster expresaron su descontento y preocupación por los cambios propuestos. Judy Schwank, John Blake y Jim Brewster expresaron su descontento y preocupación por los cambios propuestos.
"No nos oponemos a la aplicación de las normas Common Core para los estudiantes de Pensilvania", dijo Dinniman. Pero nos oponemos a las normas básicas comunes sin recursos financieros estatales adecuados para nuestras escuelas para que todos nuestros estudiantes tengan la oportunidad de tener éxito bajo esas normas, incluidos los de los distritos escolares con dificultades financieras".
"Que la Commonwealth aumente las normas sin los recursos fiscales adecuados es una farsa. Es una farsa que sólo conducirá a falsas esperanzas", afirmó Dinniman.
El Departamento de Educación del estado busca los estándares Common Core como forma de determinar la competencia y la elegibilidad para la graduación.
Según Dinniman, la aplicación de las normas básicas comunes supondrá un mandato sin financiación de al menos 300 millones de dólares para las escuelas locales. No se ha especificado la financiación o el plan para proporcionar la instrucción de recuperación, el rediseño del plan de estudios o las evaluaciones basadas en proyectos para aquellos que fracasan repetidamente en las pruebas.
"La aplicación de estas nuevas normas debe ser revisada a fondo por la Asamblea General", dijo Costa. "Toda esta nueva estructura de pruebas costará muy cara a los contribuyentes y se está aplicando sin una comprensión plena de los beneficios para los estudiantes, los profesores, los administradores y los contribuyentes".
"Es necesaria una explicación completa de lo que pretende el departamento antes de que las escuelas de Pensilvania pongan en marcha estas nuevas normas".
Schwank, que representa al distrito escolar de Reading, con dificultades económicas y académicas, dijo que las nuevas pruebas serán especialmente devastadoras para las escuelas con problemas fiscales.
"Distritos escolares como Reading, así como muchos otros en todo el estado, se están ahogando en números rojos", dijo Schwank. "Estos nuevos mandatos, sin el apoyo fiscal adecuado, hará que su situación financiera aún peor.
"Desde luego, no hay nada malo en aumentar los niveles de competencia, pero los estudiantes, los profesores y las escuelas deben disponer de recursos para invertir en subsanar las deficiencias".
Para poner en práctica nuevas normas y procedimientos de prueba sin añadir dólares no tiene sentido, señaló Blake (D-Lackawanna). Especialmente, dijo, después de que la administración Corbett ha recortado el apoyo a la educación básica en $ 900 millones.
"Añadir nuevos procedimientos de pruebas básicas y un mandato con un coste superior a 300 millones de dólares después de recortar las ayudas a la educación es irresponsable", dijo Blake. "El contribuyente local de la propiedad va a ser exprimido y las escuelas y los contribuyentes con dificultades económicas soportarán una carga aún mayor".
Brewster dijo que en lugar de implementar más pruebas y costes, los educadores y la administración de Corbett necesitan dar un paso atrás y decidir si la actual estructura de pruebas es constructiva. Ha propuesto el proyecto de ley 823 del Senado para crear una comisión bipartidista que recomiende cambios o la eliminación total de los actuales procedimientos de evaluación de los estudiantes.
"Creo que tenemos que analizar lo que estamos haciendo con los exámenes de los estudiantes e idear un enfoque nuevo y mejor que refleje con precisión el rendimiento de los estudiantes, las escuelas, los profesores y la comunidad", dijo Brewster. "Las pruebas actuales son defectuosas y todo el sistema necesita una reestructuración".
Los demócratas del Senado también lamentaron que las nuevas pruebas de Common Core impliquen 10 días de exámenes, lo que resta aún más tiempo a la enseñanza tradicional.
Añadieron que los distritos podrían recibir una mayor paliza financiera si los alumnos no superan las pruebas.
Según los demócratas del Senado, las nuevas normas Common Core agravarán el problema de la enseñanza basada en los exámenes.